數位教材
數位教材的設計與創新整合
Submitted by SUNNET on 2010, June 28 - 3:59pm 數位科技不斷演進，數位教學也從早期的影帶式多媒體教學，發展到現今互動式數位教材。現今的數位教材，雖然無法取代教師在教學的重要地位，但透過技術的創新，數位教材與學習平台的整合，已可稍稍彌補之間的落差。 推薦指數 分數: 0.0, 投票數: 0 »
旭聯勇奪「數位學習」與「典藏產業推動計畫」雙料大獎Submitted by SUNNET on 2010, June 28 - 3:38pm2010年初旭聯科技拿下經濟部工業局頒發的「數位學習與產業推動計劃」雙料大獎，不論是學習平台或是數位教材製作都有非常豐碩的成果，顯示出旭聯科技在數位課程與技術開發的卓越表現，也讓旭聯贏得數位學習與典藏產業推動計畫的兩項大獎。 旭聯科技的「LearnBoard 互動式白板開發計畫」及「LearnBank 日文版大學華語多媒體整合型教材」同時勇奪國家型計畫_數位學習與典藏產業推動計畫之「最佳數位學習創新技術開發」及「最佳華語文數位學習產品開發大獎」雙料大獎，傑出的創新研發獲得一致好評。 此兩項產品實現了智慧教室便利的教學環境，也為虛實整合的學習途徑加入更多創新元素，不僅在台灣獲得客戶的肯定，旭聯科技專業的研發團隊更以SaaS技術合作，取得日本數位學習大廠-日本富士通學習媒體公司的訂單，為國際化的數位學習環境與技術貢獻邁進一大步。
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數位教材2.0的思考Submitted by 鄒景平 on 2008, July 5 - 5:25pm最近演講比較多，而且多是到外地，不但讓我熟悉高鐵的班次運作，還知道什麼狀況下該買自由座？什麼狀況下要買劃位票？也讓我對各個高鐵站的特色，有比較深入的認識，對比於台鐵的服務，高鐵可說是鐵路服務2.0吧！ 高鐵最大的優點是班次多，也不是是什麼都好，至少窗口賣票的速度就不如台鐵，言歸正傳，最近我發覺自己演講時，不再只是一個投影片而已，而是一群投影片與短片(flash vedio)，再加上網頁連結，說句行話，就是一組學習資源，我可以看情況引用適當的資源，一方面是教學上的調劑，另一方面也是對自己智財權的保護，然而最關鍵的，還是希望能讓聽眾得到更好的學習。我這樣子，算是往teacher 2.0前進一步了吧！ web 2.0興起後，很多衍生的口號相繼出爐，例如elearning 2.0、school 2.0、education 2.0等等，其實2.0這個詞並沒有甚麼玄妙，只是代表創新的工具與做法，再帶出新的觀念和態度而已！那麼相應的在web 2.0時代，數位教材有沒有新的變化呢？當然是有的，只是用心往此方向思考的人並不多，因此爲提醒大眾注意，我特別把它稱為數位教材2.0。 推薦指數分數: 0.0, 投票數: 0 »
數位教材2.0的實驗Submitted by 鄒景平 on 2008, July 5 - 4:13pm我的朋友Nelson是個非常愛孩子的父親，也常閱讀我的專欄，有一天我收到他的eMail，上面寫著：
為了幫女兒記誦，我畫了一張地圖，把位置標出來再稍作解說，果然一下就記得了，回想我唸書時，還是一知半解的死記硬背下來。 推薦指數 分數: 10.0, 投票數: 1 »
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